小学校で英語が「教科化」！いつからはじまる？

近年、日本の英語教育は大きな変革期を迎えています。

特に、よく耳にするのは小学校での英語の〈教科化〉！

そもそも「〈教科化〉って何？」「いつから始まるの？」などよく分からないことも多いです。

そこで、小学校の英語「教科化」について基本的な情報をご紹介します。

2011年度から始まった「外国語活動」とは？

2011年度から実施されている指導要領によって、小学5・6年生では「外国語活動」が〈必修化〉となっています。

コマ数は、年間35単位。（45分の授業が週に1コマ）

目的は、ゲームや歌などを通して英語を楽しむこと！

しかし、「外国語活動」は〈教科〉ではないので、教科書はなく、成績も付けられません。

※文部科学省から『Hi, friends!』という教材が配布されるのみ。

また、取り組み方については各小学校に任せられているので、それぞれ活動の内容も異なるのが現状。

自治体によっては、小学1年生から取り入れているところもあったり、ALT（外国語指導助手）の配置の仕方も違ったりと、バラツキが大きいのです（汗）

では現在「外国語活動」と位置付けられている英語が、〈教科化〉されるとは、具体的にどうゆうことなのでしょうか？

2020年度から全国の小学5・6年生で英語が〈教科化〉されます。

では、〈教科化〉すると何が変わるのか？大まかに次のようなポイントがあります！

→5年生から「ABC」といった段階評価が実施される予定。

→現在、地域によって取り組みが異なっている状況が改善され、全国の小学校で統一性が持てるのでは？何よりも、現場任せにされている先生にとっては、指導の指標となる「教科書」が使えることはありがたいはず。

→他の教科とのバランスが不安視されるところ。現在の0コマに比べれば大きな進歩だけど、言語習得には全然足りない！

→今までの楽しければいい！という雰囲気から、子供ができるように指導する必要性が！目的がはっきりすることで、先生側も生徒側も授業に意義を見出せる？

公立の小学校では、基本的に担任の先生が教えます。

しかし、小学校の先生で英語の教員免許を持っているのはわずか5％。

英語の指導に自信がない先生も多いのが現実・・・（汗）

このような英語を専門としていない先生は、指導の講習を受けた「英語教育推進リーダー」から、授業の進め方などを学ぶとか。

ただでさえブラック化している先生というお仕事に、英語の〈教科化〉というのはかなりの負担ですね。

20年までの数年で、指導者の育成が十分に行き届くのか？という不安があるのが、正直なところ・・・

英語の〈教科化〉は、世界から遅れた日本の英語教育にとっては大きな一歩。

1週間に2コマを、英語に充てるというのもすごいことです。

しかし！

1週間に45分の授業を2コマ受けたとしても、英語に触れている時間は年間でたったの52.5時間。

ちなみに、子供が1つの言語を理解し始めるには約2000時間のインプット（聞くこと）が必要です。

そう考えると、たとえ英語が〈教科化〉されても学校の授業だけで、子供に実用的なレベルの英語力が付けられるとは到底思えません。

まだまだ義務教育に任せきりにはできない状況ですよね。

やはり日本にいながら英語を習得するためには、子供が小さい頃から家庭で環境を作る必要があります。